Naturwissenschaften
Von der wissenschaftlichen Methode in der Grundschule bis zur Matura in Biologie, Chemie und Physik: Lernen durch praktisches Tun, Forschen und kritisches Denken.
Lernen durch Handeln: Beobachtung, Experimentieren und direkter Kontakt mit der unmittelbaren Umgebung.
Der Naturwissenschaftsunterricht in der Grundschule des Österreichischen Instituts basiert auf Beobachtung und Experimentieren. Dabei kommt die wissenschaftliche Methode zum Einsatz, ein Prozess, der darauf abzielt, Phänomene zu erklären, Zusammenhänge zwischen Fakten herzustellen und auf der Grundlage der Experimente Schlussfolgerungen zu ziehen.
Die Themen des Unterrichts werden genutzt, um einen Bezug zur unmittelbaren Umgebung herzustellen und das Wissen durch praktische Erfahrungen zu erweitern. In unseren Klassenräumen wird das repetitive Lernen reduziert und das sinnvolle Lernen durch Erfahrungen innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers sowie durch „Lernen durch Handeln“ gefördert. Dabei beschränken wir uns nicht auf eine einzige Methode, sondern nutzen eine Kombination verschiedener Methoden (eklektischer Ansatz).
Eine ganzheitliche Allgemeinbildung mit einem hohen Maß an fachlicher und wissenschaftlicherKompetenz für eine Welt im ständigen Wandel.
Der naturwissenschaftliche Unterricht am IAG findet vor dem Hintergrund rascher gesellschaftlicher, wissenschaftlicher, wirtschaftlicher, technologischer und ökologischer Veränderungen statt. Angesichts der Globalisierung, der digitalen Revolution und der Anforderungen einer leistungsorientierten Gesellschaft stehen die Schüler vor großen Herausforderungen; um diese als Chancen zu begreifen, ist eine ganzheitliche Bildung erforderlich.
Wir möchten, dass die Schüler selbstständig und aktiv lernen, Informationen kritisch hinterfragen, Gegebenheiten hinterfragen, Schwierigkeiten erkennen und über ihr Handeln nachdenken. Die Schüler nehmen Wissen nicht nur passiv auf, sondern erarbeiten es sich durch Recherchen, Reflexionen und Präsentationen und verlassen die Schule bestens auf ihre Zukunft vorbereitet.
Das biologische Denken in all seinen Disziplinen, wobei der Mensch als Teil der Evolution und der Natur betrachtet wird.
Der Biologieunterricht zielt darauf ab, den Schülern biologisches Denken in den wichtigsten Teilgebieten der Biologie – Evolution, Humanbiologie, Systematik, Ökologie, Ethologie, Biochemie und Physiologie – zu vermitteln und das Umweltbewusstsein in einem Entwicklungsland zu fördern.
Die Schüler werden dazu angeleitet, unter ökologischen und sozialen Gesichtspunkten an der Zukunft ihres Landes mitzuwirken, unterstützt durch den Deutschunterricht (DFU) und moderne digitale Medien, im Hinblick auf die mündliche Matura in Biologie gemäß den Vorgaben des österreichischen Bildungsministeriums.
An der guatemaltekischen Pazifikküste werden Schildkröteneier gesammelt und unter Aufsicht des örtlichen Personals bis zum Schlüpfen ausgebrütet; anschließend werden die kleinen Reptilien geschützt ins Meer entlassen. Jedes Jahr nehmen die Schüler an diesen Veranstaltungen teil und erwerben dabei Kenntnisse über die spezifische Natur des Landes.
Kenntnisse und Fähigkeiten für den Alltag, verbunden mit mit einer Denkweise, die der Chemie näherkommt.
Der Chemieunterricht vermittelt den Schülern grundlegende Kenntnisse und Fähigkeiten für das Berufs- und Alltagsleben und zielt darauf ab, ihnen im Bereich Natur und Umwelt soziale Kompetenzen zu vermitteln, ausgehend von ihrem Erfahrungshorizont und den akademischen Anforderungen des IAG.
Das Fach legt die Grundlagen für die Bewertung von Umweltrisiken und Umweltschutzmaßnahmen, fördert den Wert der Verantwortung und führt die Schüler zu einer weniger konsumorientierten Denkweise, gestützt auf wissenschaftliche Erkenntnisse.
Das Denkmodell der Grundlagenphysik: reale Welt → Modell → Eigenschaften → reale Welt.
Das Ziel des Physikunterrichts besteht darin, die Denkweise der Grundlagenphysik zu vermitteln und physikalisches Wissen in einen breiteren Kontext einzuordnen, um den Schülern die notwendigen Werkzeuge zum Verständnis der Vorgänge in der Natur und in der Technik an die Hand zu geben.
Da es sich um eine österreichische Schule im Ausland handelt, wird besonderer Wert auf die Sprache gelegt: Der Unterricht findet auf Deutsch mit DFU-Elementen statt, und digitale Medien – kurze Videos und Animationen – tragen zu einem umfassenden Verständnis im Hinblick auf die Matura in Physik bei.
Studierende, die forschen, hinterfragen und Wissen generieren und die auf ihre Zukunft innerhalb und außerhalb der Europäischen Union vorbereitet sind.