{"id":469,"date":"2023-08-16T14:55:36","date_gmt":"2023-08-16T14:55:36","guid":{"rendered":"https:\/\/iagtest.cloudns.ph\/?page_id=469"},"modified":"2023-08-16T14:55:36","modified_gmt":"2023-08-16T14:55:36","slug":"ciencias-naturales-secundaria","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/austriaco.edu.gt\/de\/ciencias-naturales-secundaria\/","title":{"rendered":"Naturwissenschaften Secundaria"},"content":{"rendered":"

\u00abRegresar<\/a>
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Ciencias Naturales en el IAG<\/p>\n

La ense\u00f1anza de las ciencias en el IAG se desarrolla en un contexto de repentinos cambios sociales, especialmente en los campos de la ciencia, la econom\u00eda, la tecnolog\u00eda y el medio ambiente. Tomando en cuenta el contexto de la globalizaci\u00f3n de la econom\u00eda, la revoluci\u00f3n digital y las exigencias demandadas por una sociedad de alto rendimiento, los estudiantes tienen que enfrentarse a grandes retos. Para ver las oportunidades y no los obst\u00e1culos de estos desaf\u00edos se necesita una educaci\u00f3n general integral; en particular, con un alto nivel de competencia t\u00e9cnica y cient\u00edfica.<\/p>\n

Participar en los procesos democr\u00e1ticos y formar parte en la configuraci\u00f3n de los diferentes \u00e1mbitos de la sociedad requiere la capacidad de formular juicios de valor y de asumir responsabilidad social. El desarrollo de esas destrezas exige no solo un alto grado de autoconfianza, sino tambi\u00e9n que el alumno aprenda a organizar sus estudios de manera aut\u00f3noma. La base necesaria para esta adquisici\u00f3n de conocimientos cient\u00edficos es el uso seguro del idioma de ense\u00f1anza, a lo que contribuyen activamente todas las materias del IAG.<\/p>\n

Las preguntas y el deseo de una futura vida con sentido que cumpla con las expectativas humanas tienen que ser abordados en las lecciones de ciencias con discusiones amplias, basadas en conocimiento e informaci\u00f3n.Las innovadoras Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n y los medios de difusi\u00f3n est\u00e1n penetrando cada vez m\u00e1s en todos los \u00e1mbitos de la vida. En particular, los multimedia y las telecomunicaciones se han convertido en factores determinantes para la evoluci\u00f3n de la sociedad de la informaci\u00f3n. Con el fin de promover la competencia digital, estos avances se toman en cuenta en el marco de la ense\u00f1anza cient\u00edfica en el IAG. Se aprovecha el potencial did\u00e1ctico de estas tecnolog\u00edas y al mismo tiempo, se promueve un razonamiento cr\u00edtico respecto de las consecuencias que resultan del uso de esta tecnolog\u00eda en la econom\u00eda y la sociedad.<\/p>\n

Nuestro objetivo es que los estudiantes aprendan de forma independiente y activa y que, a la vez, examinen cr\u00edticamente la informaci\u00f3n disponible, se enfrenten a diferentes ejercicios, cuestionen las circunstancias, reconozcan y definan las dificultades, busquen soluciones y reflexionen sobre sus acciones. La comprensi\u00f3n, como resultado del aprendizaje, es un proceso individual y activo. Los alumnos no consumen conocimiento, sino que tambi\u00e9n lo producen a trav\u00e9s de investigaciones, reflexiones y presentaciones. De tal manera se garantiza que nuestros estudiantes salgan del colegio muy bien preparados para su futuro.<\/p>\n

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Naturwissenschaften am IAG<\/p>\n

Der naturwissenschaftliche Unterricht am IAG erfolgt vor dem Hintergrund rascher gesellschaftlicher Ver\u00e4nderungen insbesondere in den Bereichen Wissenschaft, Wirtschaft, Technik und Umwelt. Im Zusammenhang mit der Globalisierung der Wirtschaft, der digitalen Revolution und der immer h\u00f6her werdenden Anforderungen der Leistungsgesellschaft an alle Individuen, stehen unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler vor gro\u00dfen Herausforderungen. Um in diesen Herausforderungen Chancen und keine H\u00fcrden zu sehen, ist eine umfassende Allgemeinbildung notwendig, insbesondere hohe technisch-naturwissenschaftliche Kompetenzen.<\/p>\n

Die Wahrnehmung von demokratischen Mitsprache- und Mitgestaltungsm\u00f6glichkeiten in den unterschiedlichen Lebens- und Gesellschaftsbereichen erfordert die Bef\u00e4higung zur sach- und wertbezogenen Urteilsbildung und zur \u00dcbernahme sozialer Verantwortung. Zur Entwicklung dieser F\u00e4higkeiten ist in hohem Ma\u00dfe Selbstsicherheit sowie selbstbestimmtes und selbst organisiertes Lernen und Handeln erforderlich. Die Grundlage f\u00fcr den hierf\u00fcr notwendigen Erwerb des naturwissenschaftlichen Verst\u00e4ndnisses ist die sichere Verwendung der Unterrichtssprache, zu dem am IAG der Unterricht in allen F\u00e4chern aktiv beitr\u00e4gt.<\/p>\n

Den Fragen und dem Verlangen nach einem sinnerf\u00fcllten Leben in einer menschenw\u00fcrdigen Zukunft hat der Naturwissenschaftsunterricht mit einer auf ausreichend Information und Wissen aufbauenden Auseinandersetzung in allen Dimensionen des Lebens zu begegnen. Innovative Technologien der Information und Kommunikation sowie die Massenmedien dringen immer st\u00e4rker in alle Lebensbereiche vor. Besonders Multimedia und Telekommunikation sind zu Bestimmungsfaktoren f\u00fcr die sich fortentwickelnde Informationsgesellschaft geworden. Zur F\u00f6rderung der digitalen Kompetenz wird im Rahmen des Fachunterrichts am IAG diesen Entwicklungen Rechnung getragen und das didaktische Potenzial der Informationstechnologien bei gleichzeitiger kritischer rationaler Auseinandersetzung mit deren Wirkungsmechanismen in Wirtschaft und Gesellschaft nutzbar gemacht.<\/p>\n

Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler werden im Sinne eines lebensbegleitenden Lernens zur selbstst\u00e4ndigen, aktiven Aneignung, aber auch zu einer kritisch-pr\u00fcfenden Auseinandersetzung mit dem verf\u00fcgbaren Wissen bef\u00e4higt und ermutigt. Sie setzen sich mit Problemstellungen auseinander, hinterfragen Gegebenheiten kritisch, erkennen und definieren Probleme, suchen eigenst\u00e4ndig L\u00f6sungswege und betrachten ihr eigenes Handeln kritisch. Verst\u00e4ndnisvolles Lernen ist ein individueller, aktiver und konstruktiver Prozess. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sind nicht Konsumierende eines fix vorgegebenen Wissens, sondern Produzierende ihres Wissens, mit Betonung auf aktives Erarbeiten, Erforschen, Darstellen und Reflektieren. Dadurch wird gew\u00e4hrleistet, dass unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die bestm\u00f6glichen Voraussetzungen f\u00fcr ihre Zukunft haben.<\/p>\n

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