{"id":113,"date":"2023-06-16T16:41:45","date_gmt":"2023-06-16T16:41:45","guid":{"rendered":"https:\/\/iagtest.cloudns.ph\/?page_id=113"},"modified":"2023-06-16T16:41:45","modified_gmt":"2023-06-16T16:41:45","slug":"fisica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/austriaco.edu.gt\/de\/fisica\/","title":{"rendered":"Physikunterricht"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"javascript:window.history.back();\">\u00abRegresar<\/a><br \/>\n[tp lang=&#8221;es&#8221; not_in=&#8221;de&#8221;]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El objetivo de la clase de F\u00edsica es ense\u00f1ar a los estudiantes el modelo de pensamiento de la f\u00edsica fundamental (mundo real &#8211; modelo &#8211; propiedades del modelo &#8211; mundo real) y colocar el conocimiento f\u00edsico en contextos m\u00e1s amplios. Esto se realiza por medio de:<\/p>\n<ul>\n<li>Comprensi\u00f3n y aplicaci\u00f3n apropiada para la edad, de las formas t\u00edpicas de pensar y trabajar la F\u00edsica<\/li>\n<li>Reconocimiento de los l\u00edmites de validez de las leyes f\u00edsicas en situaciones cotidianas.<\/li>\n<li>An\u00e1lisis independiente, orientado a la resoluci\u00f3n de los problemas a partir de la experiencia de los alumnos.<\/li>\n<li>Desarrollo de experimentos y modelos explicativos y su aplicaci\u00f3n a procesos f\u00edsicos en la naturaleza y la tecnolog\u00eda.<\/li>\n<li>Observaci\u00f3n consciente de los procesos f\u00edsicos.<\/li>\n<li>Planificaci\u00f3n, ejecuci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de experimentos<\/li>\n<li>Aprendizaje e interpretaci\u00f3n de leyes f\u00edsicas y,  ocasionalmente, de su derivaci\u00f3n<\/li>\n<li>Resoluci\u00f3n de ejemplos de c\u00e1lculo<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Adem\u00e1s, la importancia de los fen\u00f3menos y conceptos f\u00edsicos en la vida cotidiana y en el medio ambiente, as\u00ed como para el conocimiento mundial, debe incluirse y utilizarse en la vida cotidiana.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El objetivo de las clases de F\u00edsica es, por lo tanto, proporcionar las herramientas necesarias para comprender los procesos en la naturaleza y la tecnolog\u00eda, y no limitarse a informar sobre las \u00e1reas de la F\u00edsica.<\/p>\n<p>Debido a que esta es una escuela austriaca en el extranjero, se hace en la clase de F\u00edsica un especial hincapi\u00e9 en el idioma. La clase es impartida en idioma alem\u00e1n y se utilizan regularmente elementos DFU (conceptos cient\u00edficos en alem\u00e1n) para mejorar la adquisici\u00f3n del idioma.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Adem\u00e1s de las ayudas de aprendizaje convencionales, los medios digitales tambi\u00e9n contribuyen a una comprensi\u00f3n integral. Regularmente se proyectan videos cortos y animaciones que se adaptan a los respectivos temas, los cuales son particularmente populares entre los alumnos debido a su vivacidad, su referencia a la vida cotidiana a menudo existente, as\u00ed como su variado car\u00e1cter.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por \u00faltimo, las clases de F\u00edsica tambi\u00e9n se imparten con vista a la Matura. A lo largo de los a\u00f1os se adquieren todas las habilidades necesarias para que sea posible completar la Matura en F\u00edsica.<\/p>\n<p>[\/tp][tp lang=&#8221;de&#8221; not_in=&#8221;es&#8221;]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Der Physikunterricht hat das Ziel, den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern das Modelldenken der Physik (Realwelt &#8211; Modell &#8211; Modelleigenschaften &#8211; Realwelt) zu vermitteln und physikalisches Wissen in gr\u00f6\u00dfere Zusammenh\u00e4nge zu stellen.<\/p>\n<p>Dies geschieht durch:<\/p>\n<ul>\n<li>Verstehen und altersgem\u00e4\u00dfes Anwenden von typischen Denk- und Arbeitsweisen der Physik<\/li>\n<li>Erkennen von G\u00fcltigkeitsgrenzen physikalischer Gesetzm\u00e4\u00dfigkeiten in alltagsbezogenen Situationen<\/li>\n<li>eigenst\u00e4ndige und handlungsorientierte Auseinandersetzung mit Problemen aus dem Erfahrungsbereich der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler<\/li>\n<li>Entwicklung von Erkl\u00e4rungsversuchen beziehungsweise Modellvorstellungen und deren Anwendung bei physikalischen Vorg\u00e4ngen in Natur und Technik<\/li>\n<li>bewusstes Beobachten physikalischer Vorg\u00e4nge<\/li>\n<li>Planung, Durchf\u00fchrung und Auswertung von Experimenten<\/li>\n<li>Gewinnung von physikalischen Gesetzen und deren Interpretation und gelegentlich auch deren Herleitung<\/li>\n<li>L\u00f6sen von Rechenbeispielen<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Weiters soll die Bedeutung physikalischer Ph\u00e4nomene und Konzepte im Alltag und in der Umwelt und f\u00fcr die Welterkenntnis erfasst und f\u00fcr ihre Lebensgestaltung genutzt werden.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ziel des Physikunterrichts ist daher die Vermittlung des n\u00f6tigen R\u00fcstzeuges zum verstehenden Erleben von Vorg\u00e4ngen in Natur und Technik und keinesfalls nur das Informieren \u00fcber s\u00e4mtliche Teilgebiete der Physik. Durch die spezielle Situation einer \u00d6sterreichischen Auslandschule wird im Fach Physik ein besonderer Fokus auf die Sprache gelegt. Unterrichtssprache ist Deutsch und f\u00fcr den Spracherwerb werden regelm\u00e4\u00dfig diverse DFU (Deutschsprachiger Fachunterricht) &#8211; Elemente eingesetzt.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Zum umfassenden Verst\u00e4ndnis tragen neben herk\u00f6mmlichen Lernhilfen auch digitale Medien bei. So werden immer wieder, passend zu den jeweiligen Themen, Kurzvideos bzw. Animationen gezeigt, die durch ihre Anschaulichkeit, ihren oftmals bestehenden Alltagsbezug sowie durch den Abwechslungscharakter bei Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern besonders beliebt sind. Schlie\u00dflich wird der Physikunterricht auch in Hinblick auf die Matura durchgef\u00fchrt. Alle daf\u00fcr n\u00f6tigen Kompetenzen werden im Laufe der Jahre immer wieder erarbeitet, so dass es m\u00f6glich ist, im Fach Physik die Matura abzulegen.<\/p>\n<p>[\/tp]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00abRegresar [tp lang=&#8221;es&#8221; not_in=&#8221;de&#8221;] El objetivo de la clase de F\u00edsica es ense\u00f1ar a los estudiantes el modelo de pensamiento de la f\u00edsica fundamental (mundo real &#8211; modelo &#8211; propiedades del modelo &#8211; mundo real) y colocar el conocimiento f\u00edsico en contextos m\u00e1s amplios. 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